sy2es6210

「剩下的就是你們的事了。」

「爭取100%的言論自由。」

引用書籍的副標與某一章節的主題，

或許有人會好奇我怎麼會推這麼沉悶的書，

對於一些長輩來說這更是一本禁書。

從我如何開始關心社會議題來聊聊吧！

一、學生時期的我如何接觸到社會議題

《太陽花學運*1》萌發了對於社會議題的看見，

當服貿議題*2出現的時候好像跟自己沒有很大的關係，

對於大學生來說只是動態上的一篇文章，

政治還是不要觸碰也不支持哪一個陣營。

這個網路爆炸的世代，

藉由Facebook*3、LINE..等等的通訊軟體就能知道台灣哪裡發生了大事，

2014年3月當我從FB得知立法院似乎有很多學生闖入，

而警察與學生展開著僵持的拉鋸戰，

更好奇的是，竟然看到認識的朋友在立法院打卡*4，

心裡想著難道他們瘋了嗎，反政府到這樣不怕被關起來嗎？

3月18是禮拜二，隔天禮拜三高雄美麗島捷運站*5發起靜坐做伸援台北立法院活動，

下課機車騎著停在捷運站就搭往美麗島站，

一走進捷運站看到滿山滿海的幾乎都是學生，

看見高中生至台前忿忿地發表對於此議題的看法，

震撼我的是聽到台前唱著《晚安台灣》*6，

第一次聽到只覺得旋律似乎很熟悉，

  想到你的過去 受盡凌遲/甘苦很多年/...願你順遂台灣 

雖然只是透過很吵雜的麥克風唱出來，

歌詞卻說出台灣就像是母親，受了很多委屈與凌遲，

卻只能任由在位者宰割。

禮拜四凌晨3月21，

與友人搭著統聯夜奔台北立法院。

...。

(夜奔立法院再寫一篇來詳述)

這一段學運薰陶的過程，

也開啟了進入社會議題的路程，

印象很深刻的是國中國小教育中，

社會議題只是用一兩張圖片與幾個重要的人帶過，

老師還很用心的說「用螢光筆畫起來這個會考」，

補充的看看就好那些不會考，

畢業的時候那些記憶也跟著一起畢業，

反過來思考覺得驚悚的是，

台灣的教育竟然可以把這些歷史傷痕*7這麼輕描淡寫的帶過，

懷疑教育的目的是讓人民更愚昧還是了解歷史事件背後的反省。

二、你怎麼看目前的社會議題？

或許這也是這我們青年心中的疑問之一吧？

目前的我距離學生時期超過兩年邁入第三(畢業)年了，

三年前三年後的議題可能不一樣也可能已經結束，

但不代表這個世界就過著美好的日子，

議題只會一直浮現只要有人，

浮現出來如何關心如何下一步也是需要思考的，

我們的確對抗的是大鯨魚，

雙手的力量始終也推不動這個巨大的巖石，

自己的力量的確很微小，

但不代表不能做些什麼。

─2017年02月10日 

-

*1 三一八太陽花學運：於2014年3月11日佔領立法院，由大學生與公民團體發起的社會運動事件。

*2 服貿議題：《海峽兩岸經濟合作架構協議》（簡稱ECFA）　維基百科 <更詳細可左鍵至連結

*3 Facebook：中文稱作臉書，年齡層從原本的年輕人14~30開始，而漸漸蔓延至老人小孩都會使用的網路平台，LINE也同理。

*4 打卡：FB上的一種讓大家知道你在哪裡的功能，似乎能更提升關注的一種方式。

*5 美麗島站：高雄最美的捷運站，也是兩線交匯的捷運站，起名於美麗島事件以此命名此站。

*6 晚安台灣：滅火器樂團收錄於《海上的人》專輯中。

*7 歷史傷痕：《二二八事件》《美麗島事件》《白色恐怖》《百合花運動》..等等